O škole
Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti šk. rok 2023/2024
Údaje o škole :
Názov : Špeciálna základná škola – Speciális Alapiskola
Adresa : Šafárikova 38, 924 01 Galanta
Telefón : 031/7804686
031/7803838
Email: szsgalanta@gmail.com
www stránka : szsgalanta.edupage.org
Adresa elektronickej pošty: E0005592796
IČO: 35629983
Vedúci zamestnanci školy :
Funkcia
Titul , meno, priezvisko
Telefón
Mobil
e- mail
Riaditeľka školy
Mgr. Marieta HATALOVÁ
031/780 46 86
031/780 38 38
0907782932
szsgalanta@gmail.com
Zástupkyňa riaditeľky školy
Mgr. Eva Lénártová
031/780 46 86
031/780 38 38
szsgalanta@gmail.com
Rada školy :
Funkcia
Titul, meno, priezvisko
e- mail
Zvolený / delegovaný
Predseda RŠ
Mgr. Erika Vargová
szsgalanta@gmail.
Zvolený zástupca pedagog. pracovníkov
Člen RŠ
Mgr. Veronika Cenigová
Delegovaný zástupca RÚŠS Trnava
Člen RŠ
Ing. Galina Gálová
Delegovaný zástupca RÚŠS Trnava
Člen RŠ
PaedDr. Jarmila Žilecká
szssered.riaditel@gmail.com
Delegovaný zástupca RÚŠS Trnava
Člen RŠ
Eva Farkas
szsgalanta@gmail.
Zvolený zástupca pedagog. pracovníkov
Člen RŠ
Ivona Bedecsová
szsgalanta@gmail.
Zvolený zástupca nepedegog. pracovníkov
Člen RŠ
Mgr. Terézia Pirochová
Zvolený zástupca rodičov
Údaje o zriaďovateľovi:
Názov : Regionálny úrad školskej správy
Sídlo : Vajanského 615/2 917 00 Trnava
Telefón : 033/32 26 511
Činnosť Rady školy
Činnosť RŠ pri ŠZŠ – SA, Šafárikova 38, Galanta
Riadne zasadnutie Rady školy pri Špeciálnej základnej škole – Speciális Alapiskola v Galante, Šafárikova 38, sa konalo dňa 10.10.2023 o 13.00 hod. v budove Špeciálnej základnej školy – Speciális Alapiskola v Galante, Šafárikova 38.
1. Otvorenie, oboznámenie s programom
2. Organizácia školského roka 2023/2024
3. Rada školy 2023/2024 - zloženie
4. Dokument predložený na schválenie:
- Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení ŠZŠ – SA Galanta šk.r. 2023/2024 predkladateľ: Mgr. Marieta Hatalová, riaditeľka školy, zverejnená na web sídle školy: https://szsgalanta.edupage.org/ v časti O škole.
5. Dokumenty na prerokovanie:
5.1. Školské vzdelávacie programy
5.2. Školský poriadok
/predkladateľ: Mgr. Marieta Hatalová, riaditeľka školy, zverejnená na web sídle školy: https://szsgalanta.edupage.org/ v časti O škole.
6. Rôzne
7. Záver
Dokument predložený na schválenie
Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení ŠZŠ – SA Galanta v školskom roku 2023 – 2024 /predkladateľ: Mgr. Marieta Hatalová, riaditeľka školy/:, ktorý bol vypracovaný súlade s pedagogicko - organizačnými pokynmi pre školy a školské zariadenia a orgány verejnej správy v školstve na rok 2023 – 2024. Obsahuje uvedené body:
- Poradné orgány (pedagogická rada, metodické združenie a predmetové komisie).
Na prvom stupni:
- Metodické združenie v školskom roku 2023/2024 pracovalo podľa vopred vypracovaného plánu práce. Zasadalo 4 krát do roka.
Na druhom stupni pracovali:
- predmetová komisia pre výchovné predmety
- predmetová komisia pre slovenský jazyk
- predmetová komisia pre matematiku.
- Zasadnutia predmetovej komisie výchovných predmetov sa realizovali podľa schváleného plánu práce. Zasadalo 4 krát do roka.
Správa o výchovnovzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školských zariadení v školskom roku 2023 - 2024 bola prerokovaná na Pedagogickej rade dňa 23.08.2023 (nikto z prítomných pedagogických zamestnancov, kt. sa zúčastnili porady dňa 23.08.2023 nemal pripomienky).
Dokumenty na prerokovanie :
Školské vzdelávacie programy
Školský poriadok
/predkladateľ: Mgr. Marieta Hatalová, riaditeľka školy, zverejnená na web sídle školy: https://szsgalanta.edupage.org/ v časti Škola.
ČLENOVIA RADY ŠKOLY V ŠKOLSKOM ROKU 2023 - 2024
Škola: Špeciálna základná škola – Speciális Alapiskola, Šafárikova 38, Galanta
Meno a priezvisko
Zástupca
Funkcia v RŠ
1.
Mgr. Erika Vargová
Volený pedagogický pracovník
Predseda
2.
Mgr. Eva Rakická
Volený pedagogický pracovník
Podpredseda
3.
Ivona Bedecsová
Volený nepedagogický pracovník
Člen
4.
Mgr. Terézia Pirochová
Volený rodič
Člen
5.
Mgr.Veronika Cenigová
Delegovaný zástupca zriaďovateľa
Člen
6.
Ing. Galina Gálová
Delegovaný zástupca zriaďovateľa
Člen
7.
PaedDr. Jarmila Žilecká
Delegovaný zástupca zriaďovateľa
Člen
Dňa: 23.01.2024 – sa konala voľba pedagogického zamestnanca do RŠ pri ŠZŠ-SA, Šafárikova 38, Galanta 924 00
Dňa 17.01.2024 p. riad. ŠZŠ v Galante Mgr. Marietta Hatalová - listom vyzvala pedagogických zamestnancov školy: „v zmysle § 25 ods. 5 zákona NR SR č. 596/2003 Z. z. a § 1 ods. 2 a 3 vyhlášky Ministerstva školstva Slovenskej republiky z 15.4.2004 č. 291/2004 Z. z., ktorou sa určujú podrobnosti o spôsobe ustanovenia orgánov školskej samosprávy, o ich zložení, o ich organizačnom a finančnom zabezpečení vyhlásila riaditeľka ŠZŠ - SA v Galante výzvu na voľbu pedagogického zamestnanca do RŠ pri ŠZŠ-SA, Šafárikova 38, Galanta na deň 23.01.2024 v čase o 13.00 hod. do 13.30 hod. pre pedagogických zamestnancov“.
Členov volebnej komisie menovala p. riaditeľka Mgr. Marietta Hatalová. Volebná komisia súhlasila s menovaním členstva vo volebnej komisii a pracovala v zložení Mgr. Eva Farkas a Monika Némethová. Volebná komisia zostavila hlasovacie lístky. Bolo vyhotovených 15 hlasovacích lístkov s menami 11 kandidátov. Obálku volebná komisia zalepila a zapečatila svojimi podpisom. Volebná komisia podpísala vyhlásenie o ochrane osobných údajov. V deň volieb 23.01.2024 o 13.00 hod. volebná komisia prekontrolovala neporušenosť obálky s hlasovacími lístkami a otvorila ju. Prepočítala počet hlasovacích lístkov. Obálka a jej obsah obálky boli neporušené, počet hlasovacích lístkov bolo 15 ks.
Účasť voličov bola 100% (zúčastnilo sa 15 voličov). Každý volič dostal 1 hlasovací lístok. Podľa vyhlášky MŠ SR č. 291/2004 Z. z. voľba sa uskutočnila tajným hlasovaním – voliči boli upozornení, že svoju voľbu majú zakrúžkovať a maximálny počet možných označených kandidátov je 1. Hlasovací lístok vhodili do urny, ktorú pred začatím volieb skontrolovala volebná komisia. Po vykonaní volebného aktu sa urna otvorila a prebehlo spočítanie hlasovacích lístkov.
Ako prvá sa umiestnila Mgr. E. Farkas, ktorá prijala kandidatúru za člena v RŠ pri ŠZŠ-SA, Šafárikova 38, Galanta.
Nominanti RŠ pri ŠZŠ-SA, Šafárikova 38, Galanta:
-1 zástupca rodičov - Mgr. Terézia Pirochová,
-2 zástupcovia pedagogických zamestnancov školy: Mgr. Eva Frakas, Mgr. Erika Vargová
-1 zástupca ostatných zamestnancov školy /nepedagogických/: Ivona Bedecsová.
Do rady školy pri ŠZŠ-SA boli zriaďovateľom delegovaní:
-3 delegovaní zástupcovia za zriaďovateľa: Mgr. Mgr. Veronika Cenigová, Ing. Galina Gálová,
PaedDr. Jarmila Žilecká.
Aktuálne zloženie RŠ pri ŠZŠ-SA, Šafárikova 38, Galanta:
Meno a priezvisko
Zástupca
Funkcia v RŠ
1.
Mgr. Erika Vargová
Volený pedagogický pracovník
Predseda
2.
Mgr. Eva Farkas
Volený pedagogický pracovník
Podpredseda
3.
Ivona Bedecsová
Volený nepedagogický pracovník
Člen
4.
Mgr. Terézia Pirochová
Volený rodič
Člen
5.
Mgr. Veronika Cenigová
Delegovaný zástupca zriaďovateľa
Člen
6.
Ing. Galina Gálová
Delegovaný zástupca zriaďovateľa
Člen
7.
PaedDr. Jarmila Žilecká
Delegovaný zástupca zriaďovateľa
Člen
Zloženie RŠ a ostatné dokumenty boli zaslané zriaďovateľovi.
RŠ zasadala podľa potreby a riadila sa Štatútom rady školy pri Špeciálnej základnej škole – Speciális Alapiskola, Šafárikova 38, Galanta
Počas stretnutia sa riešili aktuálne otázky:
- vzdelávanie žiakov
- odbornosť pedagog. zamestnancov
- vzdelávanie pedagog. zamestnancov
- pedagog. asistenti
- inkluzívne vzdelávanie
- podporné opatrenia
- priestorové problémy /dielne, kuchynka, kabinety/
- stravovanie žiakov
Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach
Špeciálnej základnej školy – Speciális Alapiskola Galanta za školský rok
2023/2024
Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach Špeciálnej základnej školy – Speciális Alapiskola Galanta za školský rok 2023/2024 bola prerokovaná na zasadnutí pedagogickej rady dňa: 26.08.2024. Nikto z prítomných k správe nemal pripomienky.
Vyjadrenie Rady školy pri Špeciálnej základnej škole - Speciális Alapiskola Galanta:
Rady školy pri Špeciálnej základnej škole - Speciális Alapiskola Galanta odporúča – neodporúča zriaďovateľovi schváliť Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach Špeciálnej základnej školy – Speciális Alapiskola Galanta za školský rok 2023/2024.
Spracovala : Mgr. Erika Vargová – predseda RŠ
A. Poradné orgány
Poradnými orgánmi riaditeľa sú pedagogická rada, metodické združenie a predmetové komisie. Členmi pedagogickej rady sú všetci pedagogickí zamestnanci školy. Pre pedagogického zamestnanca prvého stupňa sa zriaďuje metodické združenie a pre učiteľov druhého stupňa predmetové komisie ako svoje poradné a iniciatívne orgány, ktoré sa zaoberajú pedagogickými a výchovno – vzdelávacími aktivitami a problémami.
Metodické združenie
Vedúci
Mgr. Poláková Anna
Členovia
Mgr. Vargová Erika
Mgr. Skarlet Baničová
PhDr. Denisa Oláhová
Mgr. Eva Farkas,
Mgr. Miskolciová Darina ,
Mgr. Csilla Barczi,,
Monika Némethová
MZ pracovalo podľa vopred vypracovaného plánu práce. Zasadalo 4 krát do roka.
Na zasadnutiach sa riešili dôležité úlohy týkajúce sa výchovy a vzdelávania na prvom stupni a v triedach ťažko mentálne postihnutých vzdelávaných podľa IVP variant C:
- využívanie nových metód na vyučovaní,
- adaptácia prvákov na nové prostredie,
- výchova k manželstvu a rodičovstvu,
- problémy v čítaní na 1. stupni,
- písanie a ťažkosti pri písaní,
- manuálne zručnosti žiakov,
- správanie a dochádzka,
- vyjadrovacie schopnosti žiakov
- tvorba IVP plánov pre žiakov vzdelávaných podľa variantu C.
Primárne vzdelávanie poskytovalo východiskovú bázu pre postupné rozvíjanie kľúčových spôsobilostí žiakov ako základu všeobecného vzdelania prostredníctvom cieľov uvedených vo vzdelávacom programe pre žiakov s mentálnym postihnutím s prihliadnutím na ďalšie postihnutie alebo narušenie. Boli uplatňované a dôsledne sa plnili učebné osnovy a učebné plány schválené pedagogické dokumenty podľa metodických pokynov na školský rok 2023/2024. Požiadavky učebných osnov sa neprekračovali , dodržiavali sa metodické pokyny na hodnotenie a klasifikáciu žiakov, nehodnotili sa negatívne tie výkony dieťaťa, ktoré boli ovplyvnené jeho zdravotným stavom. Učitelia boli orientovaní na úspešnosť žiaka, zadávanie úloh podporujúce vzájomnú spoluprácu a pomoc , zaraďovalo sa kooperatívne vyučovanie, relaxačné prestávky, zaraďovalo sa sebahodnotenie žiakov, rozvíjali sa kompetencie v oblasti digitálnej gramotnosti, vo vyučovaní pedagógovia rozvíjali a posilňovali čitateľskú gramotnosť žiakov, využívali sa kompenzačné pomôcky, AAK najmä u žiakov s viacnásobným postihnutím. Pozornosť sa venovala kvalite čítania a čítaniu s porozumením.
Priebežne sa monitorovalo správanie a dochádzka detí.
Členovia metodického združenia, ktorí boli aj triednymi učiteľmi sa usilovali o to, aby sa žiaci aktívne zapájali do rôznych súťaží organizovaných nielen školou ale aj mimo nej. Na metodickom združení si učitelia vymieňali svoje názory a zapájali sa do reálneho života školy rôznymi aktivitami. Žiaci sa zúčastňovali športových , výtvarných, zábavných a tradičných podujatí , súťaží a besied. Uplatňovali sa prvky environmentálnej výchovy, zabezpečovala sa aktívna ochrana detí pred sociálnopatologickými javmi. Pozornosť sa venovala dopravnej výchove, protipožiarnej výchove, žiaci boli sústavne poučení o BOZ.
Pedagogickí pracovníci sa v priebehu školského roku zúčastňovali rôznych seminárov a školení. Počas celého školského roku prebiehalo samovzdelávanie učiteľov dostupnej literatúry a čerpanie informácií z internetu.
Metodické združenie v školskom roku 2023/2024 splnilo svoje poslanie, plány jednotlivých zasadnutí boli splnené, hlavné ciele a úlohy sa plnili priebežne počas celého školského roka.
Na druhom stupni pracovali 3 predmetové komisie:
1.Predmetová komisia pre výchovné predmety
Vedúci
Mgr. Karika Tibor
Člen
Mgr. Rakická Eva
Člen
Agneša Szépová
Zasadnutia predmetovej komisie výchovných predmetov sa realizovali podľa schváleného plánu práce. Hlavná úloha je zabezpečiť kvalitný výchovno- vzdelávací proces s cieľom osvojenia si primeraného množstva vedomostí a zručností žiakmi, v súlade s učebnými osnovami a plánmi ŠZŠ-SA sa plnila. Stanovené úlohy sa plnili priebežne. Učitelia sa pravidelne oboznamovali s novými metódami a formami práce hlavne využívaním informačno – komunikačných technológií na vyučovaní.. V metodickej oblasti využívali metódy a postupy , ktoré prepájajú učenie so životom, využívali edukačné a metodické materiály / pracovné listy, videonahrávky, CD, IKT/. Zameriavali sa na výmenu pedagogických skúseností, zúčastňovali sa akcií organizovaných školou, obcou a inými školami v regióne . Venovali zvýšenú pozornosť praktickým činnostiam s prvkami etickej výchovy, do výchovno – vzdelávacieho procesu začleňovali prvky environmentálnej výchovy, predchádzali sme všetkým formám diskriminácie, rasizmu a antisemitizmu a šíreniu drog. Posilnili sme národné povedomie a regionálne prvky.
Ciele PK sa v priebehu školského roka plnili. Učitelia venovali pozornosť odborno-metodickej problematike vyučovania v ŠZŠ-SA, oboznamovali sa s modernými stratégiami a progresívnymi metódami a formami vyučovania, kolektívne a tvorivo riešili aktuálne pedagogické problémy.
Úlohy a ciele sa realizovali týmito formami :
- organizovaním výstav
- návštevou výstav
- prípravou kultúrnych programov
- aktualizáciou výzdob tried a školy
2. Predmetová komisia jazykových predmetov: slovenský jazyk, maďarský jazyk
Vedúci
Mgr. Rakická Eva
Člen
Mgr. Karika Tibor
Člen
Agneša Szépová
Hlavné úlohy PK:
- Zabezpečiť kvalitný výchovno-vzdelávací proces s cieľom osvojenia si primeraného množstva vedomostí a zručností žiakmi v súlade s učebnými osnovami a plánmi ŠZŠ
- Podieľať sa na tvorbe školského výchovno-vzdelávacieho programu
- Vymieňať si pedagogické skúsenosti
- Do vyučovacieho procesu implementovať metódy s využitím IKT
- Podporovať ďalšie vzdelávanie pedagógov v oblasti PC
Vo vyučovaní slovenského jazyka bola osobitná pozornosť venovaná zámerom rozvíjať u detí komunikačné schopnosti a viesť žiakov k aktívnemu poznávaniu slovenskej literatúry. Žiaci pracovali primerane k ich mentálnym schopnostiam. Učitelia na hodinách slovenského jazyka využívali rôzne didaktické hry a volili si neštandardné formy práce, zábavným spôsobom podporovali tvorivosť a aktivitu žiakov, tiež opakovanie a precvičovanie vedomostí. Dôraz sa kládol na prácu s informáciami, čitateľskú gramotnosť, čítanie s porozumením .
Vo vyučovacom procese sa využívali nové metódy práce s interaktívnou tabuľou, PC.
Ciele PK sa v priebehu školského roka plnili. Učitelia venovali pozornosť odborno-metodickej problematike vyučovania v ŠZŠ- SA, oboznamovali sa s modernými stratégiami a progresívnymi metódami a formami vyučovania, kolektívne a tvorivo riešili aktuálne pedagogické problémy.
3.Predmetová komisia matematika
Vedúci
Agneša Szépová
Člen
Mgr. Rakická Eva
Člen
Mgr. Karika Tibor
Hlavné úlohy PK:
- Zabezpečiť kvalitný výchovno-vzdelávací proces s cieľom osvojenia si primeraného množstva vedomostí a zručností žiakmi v súlade s učebnými osnovami a plánmi ŠZŠ
- Zamerať sa na finančnú gramotnosť žiakov
- Podieľať sa na tvorbe školského výchovno-vzdelávacieho programu
- Vymieňať si pedagogické skúsenosti
- Do vyučovacieho procesu implementovať metódy s využitím IKT
- Podporovať ďalšie vzdelávanie pedagógov v oblasti PC
V matematike sa hlavný dôraz kládol na využívanie informačno – komunikačných technológií. Zamerali sa na rozvíjanie matematických schopností, zaoberali sa didaktickou a metodickou analýzou činnosti učiteľa vo väzbe na vyučovací proces a rozvíjali u žiakov sebahodnotenie. Zvýšenú pozornosť venovali odborno-metodickej problematike vyučovania na hodinách matematiky a na využívanie finančnej gramotnosti v praktickom živote.
Na zasadnutiach prezentovali informácie z odborných a metodických publikácií, internetu, vzájomne si odovzdávali informácie. Boli sprostredkované témy : Človek vo sfére peňazí, Pochopenie vzťahu ľudskej práce a peňazí a osvojenia si pojmov žiť hospodárne.
Ciele PK sa v priebehu školského roka plnili.
Výchovné poradenstvo:
H l a v n é ú l o h y a činnosť výchovného poradenstva boli zamerané v súvislosti s riešením výchovných a vzdelávacích problémov na posilňovanie a podporu pozície a výchovno-poradenských aktivít výchovného poradcu ako článku systému výchovného poradenstva plniaceho úlohy školského poradenstva v zmysle vyhlášky č. 325/2008 o školských zariadeniach výchovného poradenstva , v súlade so Sprievodcom školského roka MŠ SR na školský rok 2023/2024 a Dohovorom o právach dieťaťa.
Výchovný poradca (VP) plní úlohy školského poradenstva v otázkach výchovy, vzdelávania, profesijnej orientácie a vychádza z úloh, ktoré sú špecifikované v Sprievodcovi školským rokom 2023/2024.Činnosť výchovného poradcu sa v šk. roku 2023/2024 riadila plánom práce pre výchovné poradenstvo a profesionálnu orientáciu.
I. Oblasť profesijnej orientácie
- V zmysle platnej legislatívy o prijímaní na štúdium na stredných školách informácie boli zverejňované na nástenke VP. Bola zabezpečená poradenská , metodická a informačná pomoc žiakom a ich zákonným zástupcom o možnostiach štúdia na odborných učilištiach.
- Boli sprostredkované psychologické a špeciálnopedagogické vyšetrenia žiakov 9. ročníka k voľbe povolania .
- Zber informácií o záujme žiakov pre ŠVS bol pravidelne aktualizovaný podľa pokynov, odoslanie prihlášok na stredné školy bolo vykonané v určených termínoch.
Počas školského roka boli vykonané tieto činnosti:
- nadviazanie spolupráce s triednymi učiteľmi, psychológom CŠPP
- konzultácie so zákonnými zástupcami o výbere povolania
- individuálne konzultácie so žiakmi 9. ročníka o výbere povolania
- informácie o možnostiach štúdia pre žiakov
- doplnenie a upresnenie evidencie / databázy žiakov
- zabezpečenie pohovorov žiakov 9.ročníka s psychológom k voľbe povolania
- štúdium a archivácia dokumentov
- aktualizácia nástenky VP- informácie o sieti OU, PŠ,
- beseda o voľbe povolania s pracovníkmi CŠPP Galanta,
- premietanie CD – OU Lomonosovova Trnava – propagačný náborový materiál
- premietanie CD OU Dúbravská cesta - náborový propagačný materiál
- beseda o voľbe povolania -
- zmeny a opravy údajov v prihláškach na odborné učilištia
- zber informácií pre ŠVS, polročné známky
- aktualizácia nástenky
- kompletizácia prihlášok na stredné školy,
- konzultácie so žiakmi a rodičmi
- odoslanie prihlášok na stredné školy
-zhromažďovanie vstupných dokladov žiakov 8.ročníka
- evidencia rozmiestnenia žiakov prijatých na OU, PŠ
- zaslanie vstupných dokladov žiakov 8.ročníka a záujmu o štúdium na OU, PŠ
- elektronické zasielanie údajov PROFORIENT – ŠVS Piešťany
V prijímacom konaní šk. roku 2023/24 boli prijatí na štúdium 3 žiaci.
- 1 žiak na OUI Trnava odbor poľnohospodárska výrova
- 1 žiačka na OUI Tranava odbor gastronomické služby
- 1 žiačka na OU Spojená škola Okoč
V 8. ročníku variant A povinnú školskú dochádzku ukončil 1 žiak, vo variante B a C končili školskú dochádzku 4 žiaci. 1 z triedy VJM. 1 žiak sz VJM nepokračuje vo vzdelávaní.
Drogový preventista:
Plán protidrogovej prevencie vychádzal z úloh školy a z úloh Národného programu boja proti drogám. Pri realizácii plánu sme v tomto školskom roku spolupracovali so školskými zariadeniami výchovného poradenstva a prevencie v Galante, s Mestskou políciou a OR PZ V Galante. Cieľom protidrogovej prevencie bola aj prevencia fajčenia, konzumácie alkoholu, šikanovania a nelátkových závislostí ako závislosť na PC, mobile, nakupovaní, nezdravých vzťahov. Aktivity uskutočňované vo vyšších ročníkoch sa dotkli aj nebezpečenstva užívania mäkkých či tvrdých drog.
Vo výchovno-vzdelávacom procese sme poskytovali žiakom zväčšený priestor na diskusiu o aktuálnych problémoch spoločnosti medzi ktoré zaraďujeme najmä extrémizmus, otázku imigrácie, vplyv médií a osobitne sociálnych ,médií na vytváranie postojov a názorov, otázky korupcie a klientelizmu a tým sme sa snažili rozvíjať aj kritické myslenie a občianske kompetencie s dôrazom na budovanie osobnostných postojov a hodnôt v duchu humanizmu, tolerancie a demokracie. Ďalšou hlavnou témou bola práve prebiehajúca vojna na Ukrajine, vytváranie postojov žiakov k tejto tematike, spojenie života a predstáv o vojne , vytváranie vzťahov k ľuďom prichádzajúcim z ohrozených oblastí a samozrejme aj s rizikami súvisiacimi s príchodom cudzincov. Odbúravanie extrémistických názorov, ochrana pred drogovými závislosťami, chorobami.
Cieľom protidrogovej prevencie bolo naučiť žiakov optimálne komunikovať, zvládať životné situácie, konštruktívne riešiť konflikty, mať zmysel života, svoj životný cieľ a hodnotovú orientáciu, zvýšiť a posilniť sebadôveru, mať zodpovednosť za vlastné zdravie, konanie, rešpektovať ľudské práva a odstraňovať šikanovanie. Našim cieľom je naďalej aktívne zapájať žiakov do aktivít a programov ktoré podporujú výchovu ku zdraviu a zdravému životnému štýlu, realizácia aktivít a programov na podporu telesného a duševného zdravia. A nemenej dôležitým cieľom bolo venovať zvýšenú pozornosť prevencii užívania alkoholu a tabaku a odvykania od nich.
Najčastejšie bola protidrogová prevencia realizovaná:
- Prostredníctvom učebných textov, odborných časopisov – v medzipredmetových vzťahoch využívaním tém, ktoré súvisia s problematikou protidrogovej prevencie.
- Besedy a aktivity zamerané na primárnu prevenciu drogových závislostí
- Poznávaním rôznych svetových dní na rozširovanie povedomia žiakov o danej problematike, napr.19.11. Svetový deň prevencie týrania a zneužívania detí, 1.12. – Svetový deň boja proti AIDS, 31.5. – Svetový deň bez tabaku a iné príležitostné dni.
Protidrogová prevencia prebiehala na oboch stupňoch formou rozhovorov, besied, pravidelnými mesačnými besedami s preventistkou OR PZ Galanta, príslušníkmi Mestskej polície Galanta, RÚVZ Galanta, pozeraním obrázkov, filmov, zapájaním sa do výtvarných súťaží s danou tematikou, či prezeraním a čítaním článkov v novinách a časopisoch.
Environmentálna výchova:
Cieľom Environmentálnej výchovy je rozvíjať a formovať také osobnostné kvality, ktoré žiakom pomôžu chrániť a zlepšovať životné prostredie. Žiaci by mali poznať problematiku a význam životného prostredia pre človeka. Poznať súčasný stav životného prostredia na našej planéte. V prvom rade sme sa na našej škole počas školského roka 2023/2024 zamerali na:
- rozvíjanie osvetovej, vzdelávacej a výchovnej činnosti žiakov, dôsledky rozhodnutí a činnosti ľudí na stav životného prostredia
- rozvíjanie environmentálnej výchovy a vzdelávania ako súčasť rozvoja osobnosti žiakov zameranú najmä na vedenie k uvedomelej spotrebe zdrojov, zvyšovanie povedomia v oblasti separácie odpadov, zhodnocovania (recyklácie) a likvidácie odpadov v súlade s právnymi predpismi, na vytváranie správnych postojov a správania žiakov k životnému prostrediu, na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia, na riešenie rôznych problémov ochrany prírody a krajiny
- rozvoj environmentálnej výchovy a vzdelávania zapájaním školy do projektov a súťaží s environmentálnym zameraním
- rozvoj schopnosti vyjadriť vlastný názor na životné prostredie, vážiť si životné prostredie, schopnosti chrániť živé organizmy ,budeme v nich posilňovať pocit zodpovednosti vo vzťahu k živým organizmom a ich prostrediu, podporovať aktívny prístup k tvorbe a ochrane životného prostredia prostredníctvom praktickej výučby.
Konkrétne úlohy v jednotlivých mesiacoch školského roka sa nám priebežne darilo plniť.
Žiaci boli poučení o správnom separovaní odpadov, jeho význame a nevyhnutnosti, farebnom triedení smetných nádob, dostali inštrukcie k triedeniu odpadu v školskom a v domácom prostredí.
V mesiaci október sme zdobili tekvice s využitím recyklovaných, odpadových materiálov, rozprávali sme sa so žiakmi na tému opätovné použitie určitých materiálov, ich rozložiteľnosť v prírode verzus užitočnosť v domácnosti.
V jesenných mesiacoch žiaci s triednymi učiteľmi upravovali okolie školy, hrabali opadané lístie, učili sa starostlivosť o prostredie, v ktorom žijeme, že je dôležité rešpektovať rastliny a zvieratá v našom okolí.
V apríli na Deň Zeme žiaci našej školy sadili na školskom dvore nové stromčeky, kríky a kvety, upravovali okolie školy, zbierali odpad, učili sa starať o nové rastlinky. Zúčastnili sa besedy, kde sa aj formou didaktických hier dozvedali o dôležitosti starostlivosti o našu planétu, prírodu, nebezpečenstve odpadu v prírode. Zároveň sme si pripomenuli Svetový deň vody - význam vody pre život. Porozprávali sme sa o nevyhnutnosti zmeny nášho prístupu k použitiu vody, jej šetreniu.
Zúčastnili sme sa výtvarnej súťaže na tému Zem – krásavica medzi planétami – z krásnych výtvarných prác sa vytvorila výstava.
Jarné mesiace boli rovnako venované starostlivosti okolia našej školy, opatery rastlín, zberu odpadu.
Počas celého školského roka žiaci chodili na vychádzky do parku, učitelia s nimi sledovali zmeny v prírode, všímali si rastliny a zvieratá žijúce v našom okolí v jednotlivých ročných obdobiach, rozprávali sa so žiakmi na tému: Príroda, prečo je dôležitá a ako ju ja môžem chrániť.
Priebežne počas školského roka:
-Aktualizácia environmentálnej nástenky pri príležitosti významných svetových a environmentálnych dní
- Využívanie dostupných vzdelávacích materiálov najmä na hodinách vlastivedy, fyziky a chémie, sledovanie filmov a prezentácií na vybrané environmentálne témy
- Udržiavanie poriadku, šetrenie elektrickou energiou a vodou v škole i na mimoškolských akciách
-Upratovanie areálu školy, zveľaďovanie životného prostredia
-Zapájanie žiakov do dobrovoľníckych aktivít, výtvarných súťaží na tému ENV
Žiaci našej školy majú k prírode a životnému prostrediu veľmi pozitívny vzťah. Vnímajú túto tému veľmi citlivo a bude aj naďalej potrebné pokračovať vo výchove a vzdelávaní k ochrane a starostlivosti o životné prostredie v prvom rade praktickými aktivitami každodenného života ako sú šetrenie zdrojov, separácia odpadov, či starostlivosť o svoje okolie.
Výchova k manželstvu a rodičovstvu:
Ciele výchovy k manželstvu a rodičovstvu sme realizovali vo všetkých ročníkoch ŠZŠ v témach podľa plánu VMR v školskej činnosti. Ciele boli plnené v oblasti rozvíjania zodpovednosti žiakov voči sebe a iným, aby boli schopní prevziať zodpovednosť za vlastné správanie, pozitívne sebavedomie. Pestovala sa sebaúcta, schopnosť výberu na základe správneho rozhodnutia, a to i v prípade, že budú vystavení negatívnemu tlaku (asertivita).
Formovali sme sociálne zručnosti žiakov v interakcii s inými: vytvárali sme zručnosti na zvládnutie vzťahov, odhaľovanie a riešenie problémov, na jasné a výstižné formulovanie myšlienky, vypočutie mienky iných v diskusii, potláčala sa vulgarizácia jazyka. Zdôrazňoval sa význam kamarátstva a priateľstva, ktoré pomáha rozvíjať interpersonálne vzťahy – empatiu, komunikačné schopnosti. Poukazovalo sa na rodinu ako na základnú a funkčnú jednotku spoločnosti. Formovali sme postoje k bezpečnému správaniu vo vzťahu k zdraviu, špeciálne v otázkach prevencie AIDS. Žiaci boli oboznámení s negatívnymi účinkami fajčenia, alkoholu a iných drog na zdravie a správanie jednotlivca. Poskytovali sme prvotné informácie o vzniku a vývine ľudského jedinca, o starostlivosti rodičov o dieťa (výživa a opatera),
o základných poznatkoch biologických, emocionálnych a sociálnych zmenách v puberte.
Žiakov sme viedli k utváraniu personálnej bezpečnosti, poznaní rozdielov medzi vhodnými a nedovolenými telesnými dotykmi. Formovali sme právne vedomie ( Deklarácia práv dieťaťa, antidiskriminačný zákon). Žiaci sa rozvíjali v uplatňovaní svojich práv, boli vedení k rešpektovaniu názorov a potrieb práv ostatných. Bolo posilňované sebahodnotenie a sebaurčenie (dieťa hodnotné a hodné lásky, zachovávanie osobnej sféry).Rozvíjala sa osobnosť, tolerancia, rešpekt a prosociálne správanie a konanie vo vzťahu ku kultúrnej odlišnosti. Zvyšovali sme angažovanosť rodičov pri VMR.
Obsah VMR sa prezentoval vo vyučovaní viacerých učebných predmetov. Kľúčové postavenie mali učivá vecného učenia, vlastivedy, SJL, etickej výchovy a biológie. Zodpovednosť za realizáciu plnenia obsahu mali všetci vyučujúci v rámci vyučovacích hodín, prostredníctvom triednych učiteľov, v rámci spolupráce rodiny a školy, prostredníctvom besied, prednášok, návštev kultúrnych podujatí, výstav, exkurzií a internetu. Obsah VMR primárneho vzdelania ŠZŠ pre MP tvorili tieto témy:
Výchova v rodine ; Rovnoprávnosť pohlaví; Vznik a vývoj ľudského jedinca; Zmeny v organizme dieťaťa v období puberty; sa realizovali ako prierezové témy v predmetoch SLJ, EV, M, Pv, Vv, Hv, Biológia. Ďalej formou besied a prednášok.
Témy: Zásady zdravého života; Negatívne dôsledky fajčenia, alkoholu a ďalších drog na zdravie a správanie človeka; Nebezpečenstvo sexuálneho zneužívania detí, nácvik bezpečného správania v rizikových situáciách sa realizovali formou besied a prednášok v spolupráci s políciou v Galante a psychológmi.
V tomto školskom roku plánované aktivity boli zrealizované a splnené.
Škola podporujúca zdravie :
Svetová zdravotnícka organizácia, Komisia Európskych spoločenstiev, Rada Európy a Národný program SR sú iniciátormi projektu „Škola podporujúca zdravie“.
Popri rodine - životný štýl žiaka - výrazne ovplyvňuje, formuje, rozvíja aj škola.
V školskom roku 2023/2024 v rámci Národného programu Škola podporujúca zdravie sme sa zamerali na nasledujúce oblasti a ciele:
- Zdravá výživa - základ zdravého životného štýlu a prevencie obezity.
- Správny pitný režim, zníženie príjmu sladených nápojov.
Zvyšovanie konzumácie čerstvého ovocia, zeleniny mliečnych výrobkov. Zaradenie, pravidelná konzumácia zdravých pokrmov, ovocia (zabezpečené riad. ŠZŠ), zeleniny, pravidelná strava, teplý obed (od mája každý žiak sa stravuje v ŠJ.).
- Fyzické zdravie „uč sa, hýb sa, objavuj“ - na hodinách Tv sme v oblasti basketbalu, futbalu, pinpongu, vybíjanej, atletiky - formou rôznych športových aktivít , vytvárali, rozvíjali správne návyky, pohybové zručností, systematický pohyb .
- Dostatočný spánok, boj proti nadmernému užívaniu mobilov, četovaniu na internete.
- Duševné zdravie - v triede sme každú konfliktnú situáciu spoločne rozoberali, poukázali na zlé a dobré riešenia, vytvárali klímu pre vzájomnú spoluprácu, úctu k sebe i k druhým.
Rešpekt, podpora, nenásilná komunikácia.
- Aktivity, programy o zdravom životnom štýle:
Vo výtvarných a literárnych súťažiach sme sa zameriavali v oblastiach Zákerná droga, Hasiči pomáhajú, Krásy našej vlasti, Rómska paleta - na ochranu fyzického a duševného zdravia.
- Enviromentálna výchova : v oblasti ochrany životného prostredia .sme sa zameriavali na prepojenie teórie s praxou, na aplikáciu zážitkových, aktivizujúcich metód.
- Úprava školského pozemku, výsadba novej zelene.
- Starostlivosť o zeleň
- Deň lesov, - Zeme, - vody, - zdravia.
- Návštevy expozícií v múzeu, v knižnici, na hasičskej stanici, besedy s policajtkou, školský výlet.
Cieľom projektu bola a naďalej bude prezentácia, propagácia, osvojenie, systematická aplikácia a žitie zdravého životného štýlu.
K úspešnému plneniu projektu prispievali aj návštevy v múzeu, v knižnici , besedy s policajtkou, výtvarné aktivity, prezentácie na nástenkách..
Vo vyučovacích predmetoch ako vecné učenie, pracovné vyučovanie, vlastiveda, biológia, geografia, telesná a výtvarná výchova sa využívala možnosť jednotlivé oblasti, témy širšie rozoberať.
Prerozdelenie tried a triednych učiteľov
V školskom roku 2023/2024 bolo na škole zriadených 9 tried .
K 15.9.2023 bol celkový počet žiakov 79.
Trieda
Ročník
Počet žiakov
Tr. učiteľ
I.
2. - 3 roč.
10
PhDr. Oláhová
II.
4. -5. roč
10
Mgr. Barczi
III.
6 .7 roč .
9
p. Szépová
IV.
8.9. roč.
10
Mgr. Rakická/Mgr. Katonová
V.
ŤMP I.
10
Mgr. E. Vargová
VI.
ŤMP II.
10
Mgr . Baničová
VII
ŤMP III.
9
Mgr. Poláková
VIII. s VJM
1.5.roč. s VJM
5
Mgr. Farkas
IX. s VJM
6.-9. roč. s VJM
6
Mgr. Karika
K 30.6 2024 bol celkový počet žiakov 79
Krúžková činnosť:
Bolo vydaných 78 vzdelávacích poukazov, nebol vrátený žiadny vzdelávací poukaz.
Dochádzka Vymeškané hodiny za šk. rok 2023/ 2024 variant A
Ročník
Tr.
Počet žiakov
Vymeškané hodiny
Ospravedlnené vymeškané hodiny
Ospravedlnené vymeškané hodiny dievčatá
Neospravedlnené vymeškané hodiny
2
I.
5
401
401
167
0
3
I.
5
556
556
119
0
4
II.
3
399
52
0
0
I.st.
13
1356
1356
338
0
5
II.
7
1001
1001
372
0
6
III.
7
374
498
225
0
7
III.
2
156
156
0
0
8
IV.
7
788
788
0
154
9
IV.
3
637
637
151
0
II.st.
26
2956
2973
748
154
Ročník
Tr.
Počet žiakov
Vymeškané hodiny
Ospravedlnené vymeškané hodiny
Ospravedlnené vymeškané hodiny dievčatá
Neospravedlnené vymeškané hodiny
2
VIII.
1
186
186
0
0
3
VIII.
1
385
29
0
356
4
VIII.
-
-
-
-
I.st.
2
571
180
0
5
VIII
2
226
226
226
0
6
IX.
1
52
52
0
0
7
IX.
-
-
-
-
-
8
IX.
1
5
5
0
0
9
IX.
1
105
105
105
x
II.st.
5
338
338
331
0
.
Počet vyučujúcich:
- vrátane riaditeľa a zástupcu: 12
- asistenti učiteľa: 3
SPOLU: 15
Kvalifikovanosť PZ : 100 %
Počas celého školského roka sa plnili stanovené ciele a trvalé posilňovanie životného štýlu žiakov a realizácia programov podpory zdravia boli prioritami v činnosti školy v rámci projektu. V šk. roku 2023/ 2024 sa využíval:
- Národný program podpory zdravia,
- Národný program duševného zdravia,
- Školský program podpory a konzumácie ovocia,
- Podpora konzumácie mlieka a mliečnych výrobkov.
- Boj proti drogám – prednášky, výstavy
- Boj proti násiliu
- Projekt IKT 2
- Pri výtvarných prácach sa využíval zbytkový materiál, nabádali sme žiakov, aby si uvedomili pri každej príležitosti že sú súčasťou prírody a šetrili a chránili prírodu, rozumne hospodárili s potravinami a vodou, aby si uvedomili dôležitosť vody pre život aby boli sami príkladom pre druhých.
Zamerali sme sa na podporu prevencie obezity v detskom veku. Podporovali sme konzumáciu ovocia, zeleniny zamerali sme sa na dodržiavanie pitného režimu, sladené nápoje, limonády nahradiť minerálnymi vodami alebo pitnou vodou, podľa finančných možností sme robili rôzne ochutnávky ovocia a zeleniny. Venovali sme sa zdravej životospráve – ovocie, zelenina, pravidelnosť v stravovaní, starostlivosti o zdravý chrup, význam otužovania, upevňovaniu správnych hygienických návykov, škodlivosti dlhého pozerania TV, práci s PC – chrániť si zrak. Nástenka bola venovaná téme : Potravinová pyramída. Činnosť projektu Škola podporujúca zdravie bola zameraná na celý výchovno – vzdelávací proces. V šk. roku 2023/2024 sa organizovali rôzne akcie, podujatia, súťaže , výstavy, ktoré podporovali telesné a duševné zdravie našich žiakov. Pripomenuli sme si aj Svetový deň výživy, kde sa žiaci oboznámili so zásadami zdravej výživy. Žiaci sa celý deň zabávali prostredníctvom rôznych aktivít, kde triedili ovocie a zeleninu, ochutnávali , pripravovali ovocné a zeleninové šaláty, nakoniec si každá trieda zhotovila svoju vlastnú pyramídu zdravej výživy. Svetovým dňom vody sme si pripomenuli dôležitosť a význam vody, motivovali sme žiakov k šetreniu a ochrane vody. Svoje vedomosti si utvrdili v krátkom kvíze o vode. Svetový deň Červeného kríža sme si pripomenuli besedou s pracovníkom SČK, kde žiakom predviedol ukážky prvej pomoci.
Súčasťou práce boli rôzne aktivity, besedy, prednášky, premietanie videofilmov. Výstavy prác žiakov tvorili súčasť tejto výzdoby. Nové poznatky o zdraví, zdravom spôsobe života boli žiakom sprostredkované v predmetoch vecné učenie, vlastiveda, biológia.
Akcie: Špeciálna základná škola - Speciális Alapiskola Galanta v spolupráci s Okresným riaditeľstvom Policajného zboru v Galante zorganizovala 6. ročník krajskej výtvarnej súťaže žiakov špeciálnych škôl zameranej na prácu polície a prevenciu POLÍCIA POMÁHA na tému „ Policajti v akcii.“
Do súťaže boli pozvané všetky špeciálne školy v pôsobnosti Regionálneho úradu školskej správy Trnava. Deti boli ohodnotené vecnými darmi – propagačný materiál PZ.V rámci vyhodnotenia žiaci ŠZŠ predviedli kultúrny program – vystúpenie tanečného krúžku. Výstava sa stretla s veľkým ohlasom širokej verejnosti – práce sú vystavené vo vstupných priestoroch Špeciálnej základnej školy a vo vestibule OR PZ v Galante.
Aktivity školy v školskom roku 2023/2024
Zákerná droga - beseda
Týždeň zdravej výživy
Svetový deň zdravia
Vyrezávanie tekvíc
Mikuláš – školská oslava
Medovníkové Vianoce – Vlastivedné múzeum
Vianočné tvorivé dielne
Vianočná besiedka
Didaktické hry
Dospievam – beseda
Karneval
Výtvarné súťaže – Zem – krásavica medzi planétami
Farebný svet Rómov
Čarokrásny svet rastlín
Zákerná droga
Proti škodlivým závislostiam
Hasiči pomáhajú
Krásy našej vlasti
Rómska paleta
Slovensko – moja rodná zem
Šibi ryby – tvorivé dielne – Vlastivedné múzeum
Výstava kníh
Exkurzia - Knižnica
Literárna súťaž školské kolo
Literárna súťaž okresné kolo Sládkovičovo
Deň narcisov
Planetárium – Deň Slnka
Benefícia Trnava – predaj školských výrobkov
Tanec bez hraníc – Piešťany. Škola sa umiestnila na 2. mieste
Deň detí v spolupráci s Galantskou knižnicou Kreslenie na asfalt
Deň detí celoškolská oslava s maskotmi
Školský výlet Šmolkovia Bratislava
Deň vody
Deň stromov
Voľba povolania – beseda s pracovníkom CŠPP
Svetový deň ČK
Svetový deň – Pohybom ku zdraviu
Deň múzeí
Európsky deň národných parkov
Požiarna zbrojnica - exkurzia
Stolný tenis – Turnaj ŠZŠ Sereď
Blížia sa Vianoce – tanečná výzva na skladbu blížia sa Vianoce prezentácia žiakov
Preventívne programy – Polícia Galanta
Mesačne sa konali pravidelné prednášky preventistky Polície SR na aktuálne témy.
Projektové zámery školy:
- Škola podporujúca zdravie
- Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálnopatologických javov v školskom prostredí – výchovný poradca
- Aktivizujúce metódy vo výchove
- IKT 2
Materiálno – technické vybavenie školy
Škola je vybavená s počítačovou učebňou, ktorá neustále rozširuje aktivitu na účasti v projekte Modernizácia vyučovacieho procesu.
V školskom roku 2023/ 2024 neboli využité vzdelávacie poukazy na krúžkovú činnosť
Sponzormi školy v tomto šk. roku boli :
DAREX Galanta
Hypermarket Tesco Galanta
COOP Jednota Galanta
IDC holding as.s.Sereď
Hodnotenie a klasifikácia žiakov
Hodnotenie a klasifikácia žiakov prebiehali podľa platnej legislatívy. V šk. r. 2023/2024 prospeli všetci žiaci. Všetci žiaci mali správanie hodnotené ako veľmi dobré.
Celkový prospech žiakov variant A, variant A s VJM:
Ročník
Tr.
Prospel
s vyznamenaním
Prospel
veľmi dobre
Prospel
Neprospel
Neklasif.
1
I.
2
0
0
0
0
2
I.
3
0
0
0
0
3
II.
1
1
0
0
0
4
II.
6
0
0
0
0
I.st.
12
1
0
0
0
5
III.
2
2
0
0
1
6
III.
1
1
0
0
0
7
III.
2
2
1
0
0
8
IV.
2
1
0
0
0
9
IV.
3
0
0
0
1
II.st.
10
6
1
0
2
Ročník
Tr.
Prospeli
s vyznamenaním
Prospeli
veľmi dobre
Prospeli
Neprospeli
Neklasif.
spolu
1
VIII.
1
0
0
0
0
2
VIII
0
1
0
0
0
3
VIII
0
0
0
0
0
4
VIII
1
1
0
0
0
I.st.
2
2
0
0
0
5
IX.
1
0
0
0
0
6
IX.
1
0
0
0
0
7
IX.
1
0
0
0
0
8
IX.
1
0
0
0
0
9
IX.
x
x
x
x
x
II.st.
4
0
0
0
0
Ročník
Tr.
Prospel
s vyznamenaním
Prospel
veľmi dobre
Prospel
Neprospel
Neklasif.
1
-
-
-
-
-
-
2
I.
5
-
5
0
0
3
I.
4
0
5
0
0
4
II.
2
1
3
0
0
I.st.
11
1
13
0
0
5
II.
4
0
3
0
0
6
III.
3
1
2
0
1
7
III.
1
0
1
0
0
8
IV.
4
0
1
0
0
9
IV.
2
0
1
0
0
II.st.
14
1
8
0
1
Ročník
Tr.
Prospeli
s vyznamenaním
Prospeli
veľmi dobre
Prospeli
Neprospeli
Neklasif.
spolu
1
VIII.
-
-
-
-
-
2
VIII
0
1
0
0
0
3
VIII
0
0
1
0
0
4
VIII
-
-
-
-
-
I.st.
0
1
1
0
0
5
VIII
1
1
0
0
0
6
IX.
1
0
0
0
0
7
IX.
-
-
-
-
-
8
IX.
1
0
0
0
0
9
IX.
1
x
x
x
x
II.st.
4
1
0
0
0
Hlavným cieľom ŠZŠ-SA je výchova a vzdelávanie žiakov s mentálnym postihnutím, ich všestranný rozvoj osobnosti s prihliadnutím na ich zdravotný stav. Výsledkom výchovy a vzdelávania je dosiahnutie najvyššieho rozvoja socializácie. Pozitívnymi znakmi vyučovania boli profesionálny prístup učiteľov k žiakovi, premyslená realizácia výchovno – vzdelávacích cieľov, motivujúca komunikácia, účinne zabezpečená spätná väzba, striedanie organizačných foriem výučby, uplatňovanie priebežného pozitívneho hodnotenia žiakov. Zvolené metódy a formy práce vytvárali priestor pre tvorivosť, nechýbali aktivity zamerané na rozvoj komunikatívnych zručností a hlavné formy vyučovania.
V prípade ďalšej mimoriadnej situácie navrhujeme zabezpečiť pre žiakov minimálne pre každého žiaka tablet a predplatené dáta, uľahčilo by to vzdelávanie dištančnou formou všetkých žiakov. Pri hodnotení a klasifikácii žiakov by nám viac vyhovovalo hodnotenie podľa doteraz platných metodických pokynov na hodnotenie žiakov, nakoľko žiaci aj rodičia sú na toto hodnotenie zvyknutí.
Priestorové podmienky školy sú nepostačujúce. Chýbajú triedy, kabinety, zborovňa, dielňa. Vyučuje sa v stiesnených priestoroch, ktoré sú z psycho - hygienického hľadiska nevhodné. Špeciálna základná škola – Speciális Alapiskola dosahuje vo výchovno – vzdelávacom procese dobré výsledky. Zvolené varianty učebných plánov sa dodržiavali. Učebné osnovy sa plnili. Je dobrá vybavenosť školy - informačno – komunikačné technológie, s učebnými pomôckami. Škola sa aktívne podieľa na spoločenskom živote mesta.
Žiaci po ukončení školy sú úspešnými zamestnancami niektorých podnikov v Galante, hlavne v Samsungu a Technické služby. Špeciálna základná škola - Speciális Alapiskola pre nich vytvorila dobré predpoklady na ich socializáciu do spoločnosti, dokážu sa hlavne tí aktívnejší uplatniť na pracovnom trhu.
Škola buduje svoju pozíciu v regióne stanovením si úloh, ktoré si plní a ktoré sú predpokladom rozvoja Špeciálnej základnej školy- Speciális Alapiskola v Galante.
Všetci pedagogickí pracovníci v apríli absolvovali aktualizačné vzdelávanie v rozsahu 14 hodín –Využívanie prvkov koučingu v školskom prostredí.
V priebehu školského roka sa jednotlivo priebežne vzdelávali podľa svojho záujmu a ponuky vzdelávacích aktivít.
Vypracovala: Mgr. Hatalová Marieta
riaditeľka školy
V Galante, dňa 25. 9. 2024